教學質量管理系統 打印

系統目標

在我國高等教育事業快速發展的今天,面臨著日趨嚴格的主管部門監管壓力,日益激烈的優質生源競爭,高校對教學質量管理的要求越來越高,如何對自己的教學資源、教學過程、教學效果等進行量化管理和評價,預測教學質量需求,合理配置教學資源、調整優化教學過程、客觀評價教學效果,是當前我國高校所普遍面臨的問題。
根據所參與的多所高校教學評估管理系統的規劃、建設,結合多年數據建模和數學模型建設的豐富經驗,推出了領先的“高校教學質量管理平臺”。它能幫助學校建立一套高水平的、完整的教學質量管理和監控體系,既可以作為教育部評估專家評估的工作平臺,又能成為學校日常教學質量管理、教學評價、監控督導的管理平臺,徹底地改變了高校傳統的教學質量管理模式,極大地推動高校教學質量管理事業,有力地支持學校教學質量管理的創新能力。

◆ 配合上級評估:嚴格按照教育部評估標準體系進行配置,充分滿足學校迎接上級評估的工作需要,為學校迎接檢查、并順利通過評估奠定堅實的基礎。
◆ 持續改進教學質量:作為日常教學質量管理的工作平臺,持續主動的監控督導教學資源配置、教學過程中存在的問題和缺陷,實質性提升學校教學管理質量和人才培養質量。
◆ 充分展示教學成果。向社會各界包括考生、家長等展示學校獨具特色的教學成果、教學水平。
◆ 為領導決策提供支持。依托平臺建設的教學質量數據中心,探索適合學校特色的教學評價模型,尋找教學質量問題的深層原因,為學校領導提供量化的教學管理決策依據。
◆ 推動數字化校園建設:本系統需要幾乎全校每個部門的綜合性數據,將會給學校信息化建設帶來了新的契機,有效地推動數字化校園建設。